12月2日，海南省教育研究培训院院长陈力一行12人组成的专家组莅临我校开展教学视导工作。本次视导工作共分为三个部分：一、课堂教学观摩，了解学校学科建设的有关情况；二、教研资料查阅，了解学校课程规划与建设实施情况；三、教师发展座谈，了解学校当前教师结构现状及教师队伍专业发展规划等情况。

首先，学校组织专家组观看了北外附属海南外校宣传片、体育文化节、校本课程和社团启动仪式等精彩片段。随后，外语教育教研中心将独有的外语大教研搬上舞台，采用中英双语进行了主题为“How to help poor students？”的探讨。外语大教研能帮助老师们进一步理解学科核心素养，同时能以学科核心素养为指导进行教学设计和课堂实践，提升中小学多语种教学及教研水平。陈力院长表示，北外附属海南外校的外语大教研可以在一定范围内推广，对老师们的专业能力拓展大有裨益。

为新的成长 留白

在课堂教学观摩阶段，4位教研专家采取“推门听课”形式，共听取了小学、中学共计23个班的课程。在集中评课过程中，专家们详细分析了教师授课过程的优点，并指出存在的问题和相关改进的建议，“教师们的整体素质优，从细节处可以看到对学生的关注和爱护。同时，业务水平高，在知识难点的讲解上清晰易懂。但是，低龄段学生的行为习惯养成需要进一步优化，还需要多关注个别学生的文化课基础。在分组讨论的小班化教学中，应灵活调整形式，便于学生沟通交流。”

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如何把课程与学科相结合？如何培养学生的学科素养？如何圆满落实国家课程？如何在常规课堂教学中，有中心、有重点地融入核心价值观与素养教育？一沓沓厚厚的资料、一个个生动的案例，在学校课程规划与建设实施情况调研座谈会上，各学科骨干老师侃侃而谈。专家组重点了解了学校十二年课程设置、校本课程开发、外语特色课程实施、信息技术应用等情况。会后反馈道，“学校的开局良好，发展势头迅猛。希望学校将课程实施与育人目标深度结合，每位老师能做到外化于行、内化于心，让教师的价值得到充分体现。”

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在教师专业发展座谈会上，常务副校长谢伟就学校文化、办学特色、教师专业化发展、校本课程设置及目前面临的各项问题向海南省教育研究培训院专家进行了专题汇报。他表示，建校以来，省教育厅、县委、县政府和各级单位的指导，让北外附属海南外校取得了显著的阶段性成果。下一步，我校将保持目标不变、靶心不散、频道不换，继续加强组织领导，将“得分题”答得过关、将“重点题”答得出彩、将“关键题”答得漂亮，保障学校的长足发展。

“我们学校的教师专业发展从两方面来谈，即师德水平和专业素养。”教育教研中心副主任曹国辉在座谈会上发言，“首先，学校用‘请进来教’的方式，在暑假期间，聘请知名学者、教育专家、资深教师对老师们进行了为期两个月的校本研修和培训活动。同时，学校还通过师徒结对、青年教师汇报课、各学段学科交叉听课评选‘十佳课堂’等方式，大力促进教师的专业提升；其次，学校用‘走出去学’的方式，参与了多个澄迈县赛课活动以及省级的中考、高考分析会；最后，学校用‘沉下心培’的方式，通过校领导和学科带头人等主题讲座，促进全校各学科专业教师更新教育教学理念、开拓教育教学视野、提升教育教学能力。

在提及学校对教研培训的需求时，教师发展座谈会上在座的各位学科骨干、学科带头人目光热烈而殷切，他们提出，“能否将我校设为基地学校；能否组织专家学者到校讲座；在学校各学科的创新探索中，能否给予理论和实践方面的支持；能否引进优质课、大师课进校展示；能否多给予机会参加网络国培、省培项目。”

在专家组“听、看、查、问、访”后的总结阶段，省教育研究培训院院长陈力充分肯定了北外附属海南外校建校三个月以来的努力及取得的成果，提出了若干建议，为我校在办学理念、专业建设、内涵发展等方面指明了方向，并提出了具体指导意见：一是多多关注省内指导文件，在招聘时需多考虑综合型大学人才，满足学校复合型人才需要；二是学校要重点把握好初入职教师的专业技能培训、新课标新教材的学习培训、省级骨干及学科带头人的深造培训和校一级领导干部的上岗培训；三是建议开展“小课题研究”，若经省级相关机构评定为 ‘优秀’，即可认定为省级课题；四是海南目前采用评聘结合的方式评定教师职称，学校可从民办机制中突破，取得县政府支持，从而优化学校的职称结构。

校长尉小珑对专家组对提出的意见和建议表示受益匪浅，学校将继续发扬以“爱”为核心的阳光教育文化，以外语特色引领各学科发展。我们会把此次教学视导当做契机，不断改进，充分打造亮点和特色，为师生创造一个更良好的学习、生活环境，全面加强教育教学精细化管理，不断深化教育教学改革，谋求学校高质量发展，谱写发展的新篇章。